[방통대 youth교육과 3학년 지역사(歷史)회복지론 공통] 교재에 introduction된 지역사(歷史)회복지실천의 모델인 …
페이지 정보
작성일 23-01-30 10:12
본문
Download : [방통대 청소년교육과 3학년 지역사회.hwp
이를 위해서는 지歷史회복지를 지역성을 강조하는 사회복지 분야로 인식하기보다는 기술적인 측면을 포함하는 실천방법으로서의 의미를 강조할 필요가 있다아 이는 사회복지 실천기술이 가장 발달해 있는 미국에서처럼 지歷史회복지 실천방법을 지歷史회조직으로 개념(槪念)화한 것에서 그 예를 찾아 볼 수 있다아 지歷史회조직은 1930년대 후반부터 전국사회사업가협회(NASW)로부터 사회사업 실천방법의 한 분야로 인정받게 되었는데, 당시 Lane 보고서에 따르면 지歷史회조직의 일반적 목적은 사회복지 욕구와 자원간의 보다 효과(效果)적인 조정이라고 언급하고 있다아 지歷史회조직을 사회사업 실천방법으로 체계화하는데 核心적인 역할을 한 사람은 Murray Ross이다.
(6) 정치․사회행동(political and social action)
(3) 지歷史회의 사회․경제적 개발(community social and economic development)
(4) 사회계획(social planning)
다. 그러나 지歷史회복지 사업의 큰 틀에서 조직화는 실천모델의 하나에 불과한 개념(槪念)이지 오늘날의 다양하고 복잡해진 모델들을 모두 포함하는 포괄적인 개념(槪念)으로 사용되기에는 한계가 있다아 지歷史회조직 개념(槪念)이 지歷史회의 특정 사회문제 해결에 초점을 두는 반면에 지歷史회복지 개념(槪念)은 보다 광범위 지歷史회의 變化를 추구한다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. Ross는 지歷史회조직에 있어 과정을 강조하였는데, 특히 CO의 각 개념(槪念)들을 사회과학적인 용어와 연결시킴으로써 지歷史회조직의 이론(理論)적 기틀을 마련하였다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
Ⅰ. 들어가며
1. 지歷史회복지실천과 지歷史회복지실천모델
(8) 사회운동(social movements)
1) 지歷史회복지실천의 개념(槪念)
2. 지歷史회복지실천 모델의 必要性과 모체
(1) 지歷史회복지의 개념(槪念)
[방통대 youth교육과 3학년 지역사(歷史)회복지론 공통] 교재에 introduction된 지역사(歷史)회복지실천의 모델인 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델에 대해 각각 說明(설명) 하고, 이상의
우리나라에서 일반적으로 통용되고 있는 지歷史회복지의 개념(槪念)은 지歷史회를 개입 대상으로 보고 그곳에 존재하는 각종 문제를 예방하거나 해결하고자 하는 일체의 사회적 노력이라고 정의(定義)되어 왔다.
Ⅱ. 지歷史회복지실천 모델의 비교
참고data(資料)로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 1) 지歷史회복지실천 모델의 必要性
(2) 사회계획 및 정책모델(social planning/policy)
설명
(7) 연합(coalitions)
assignment작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
2) 웨일과 갬블 모델
(1) program 개발 및 조정(program development and coordination)
1) 지歷史회복지실천의 개념(槪念)
(1) 지歷史회개발모델(local/community development)
(5) 정치적 권력 강화(political empowerment)
(1) 근린지歷史회조직(neighborhood and community organizing)
3. 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델
2) 지歷史회복지실천 모델의 개념(槪念)
(3) 지歷史회연계(community liaison)
4. 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델의 비교
레포트 > 교육계열
Download : [방통대 청소년교육과 3학년 지역사회.hwp( 70 )
1. 지歷史회복지실천과 지歷史회복지실천 모델
1) 로스만의 모델
[방통대 youth교육과 3학년 지역사(歷史)회복지론 공통] 교재에 introduction된 지역사(歷史)회복지실천의 모델인 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델에 대해 각각 說明(설명) 하고, 이상의 세 가지 모델을 구체적으로 비교한 방통대 assignment입니다.
(3) 사회행동모델(social action)
3) 테일러와 로버츠 모델
Ⅲ. 나가며
(4) 지歷史회개발(community development)
지역사회복지실천모델, 지역사회복지실천, 지역사회복지, 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델, 지역사회복지론, 청소년교육과, 가정학과, 방통대
Ⅱ. 지歷史회복지실천 모델의 비교
<목 차>
(5) program 개발과 지歷史회 연결(program development and community liaison)
<참고문헌>
(2) 계획(planning)
다양한 data(資料)와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 즉, 지歷史회조직이 사회과학적 이론(理論)과 사회사업의 가치에 근거한 것임을 체계적으로 밝힘으로써 전문 실천방법의 기반을 강화하였다.
(2) 기능적인 지歷史회조직(functional community organizing)
2) 지歷史회복지실천 모델의 모체
순서
[방통대 청소년교육과 3학년 지역사회복지론 공통] 교재에 소개된 지역사회복지실천의 모델인 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델에 대해 각각 설명하고, 이상의 세 가지 모델을 구체적으로 비교한 방통대 과제입니다. 전문사회복지의 실천적 관점에서는 사회變化를 반영하는 포괄성과 전문성을 함축하는 지歷史회복지의 재개념(槪念)화가 요구된다. 이는 지歷史회를 대상으로 하는 제반 활동을 지역복지에 포함시키는 매우 포괄적이며 광범위한 개념(槪念)이다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
